2003年，張建中為了救患孤獨(dú)癥的兒子，在和平區(qū)睿智學(xué)校租了幾間教室，開始對兒子進(jìn)行干預(yù)和訓(xùn)練，從此走上了“自救”的艱難道路。期間他參加過多次國內(nèi)及國際孤獨(dú)癥的會議和培訓(xùn)，并接受過多位專家的指導(dǎo)。在和平區(qū)殘聯(lián)的支持下，張建中和劉明律師共同創(chuàng)建了“同澤雨人”。多年來 “同澤雨人”共干預(yù)訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童、特殊兒童500多人，創(chuàng)造了良好的社會效益、很高的信譽(yù)和知名度?！巴瑵捎耆恕睋碛懈咚?、有愛心的專家組和教師隊(duì)伍。教學(xué)上，“同澤雨人”引進(jìn)美國ABA（應(yīng)用行為分析法）、VB語言行為訓(xùn)練，VB-MAPP語言行為評估，RDI（人際關(guān)系發(fā)展早期干預(yù)）和臺灣的PCI（游戲文化介入）、想法解讀，沙盤游戲等課程，部分課程目前是東北地區(qū)僅有一家開設(shè)的；科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練流程，嚴(yán)格的教學(xué)管理，孩子從入學(xué)至回歸主流社會，他的每一個(gè)階段，均由專家、教師共同監(jiān)控，對訓(xùn)練課程和干預(yù)計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到較佳。在“同澤雨人”干預(yù)訓(xùn)練的兒童有自己的個(gè)體化IEP教案，形成獨(dú)特的“醫(yī)、教、家”三結(jié)合的教學(xué)體系。
“同澤雨人”在遼沈地區(qū)享有很高的信譽(yù)和知名度，受到了社會各界人士的關(guān)注。2011年8月19日，美國NBA籃球巨星凱文-加內(nèi)特來“同澤雨人”探訪，為小朋... [詳細(xì)介紹]